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planen
Zum autonomen Lernen gehört planen: Es gilt, die eigenen Bedürfnisse zu erkennen, sie zu realistischen Zielen umzuformulieren, die Arbeit in einzelne Arbeitsschritte zu unterteilen und einen Lernplan zu erstellen. Planen erfordert Übersicht und die Flexibilität, den erstellten Lernplan eventuell neuen Situationen und Bedingungen anzupassen.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
Ich kann mein Eingangsniveau einschätzen
allein
mit anderen zusammen
mit Hilfe von Checklisten (z. B. mit den Checklisten des Europäischen Sprachenportfolios)
mit einem Sprachlernberater
mit einem Test.
Für weitere Beschreibungen siehe evaluieren.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
ich kann meine Bedürfnisse analysieren (warum ich lernen will)
allein
mit anderen zusammen
mit Hilfe von Checklisten oder Lerntipps
mit einem Sprachlernberater.
Ich kann bei meinen Bedürfnissen Prioritäten setzen.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
Ich kann mir Ziele setzen (was ich lernen will, z. B. ich will ein Gespräch anfangen, in Gang halten und beenden)
allein
mit anderen zusammen
mit Hilfe von Checklisten (z. B. mit den Checklisten des Europäischen Sprachenportfolios)
mit einem Sprachlernberater.
Ich kann mir Ziele setzen und dabei berücksichtigen
meine Bedürfnisse
meine Sprachkompetenzen
gegebene Bedingungen (z. B. die zur Verfügung stehende Zeit).
Ich kann bei meinen Zielen Prioritäten setzen.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
Ich kann planen, wo ich lernen will (z. B. zu Hause, in der Bibliothek, im Selbstlernzentrum usw.).
Ich kann meine Zeit so planen, dass ich genügend Zeit zum Sprachenlernen habe, um mein Ziel zu erreichen.
Für weitere Beschreibungen siehe durchführen.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
Wenn mir eine Aufgabe bevorsteht, kann ich erkennen,
welches Ziel die Aufgabe hat (z. B. beim Hörverstehen: Hauptinformationen verstehen)
ob ich etwas lernen muss, um die Aufgabe zu bearbeiten (z. B. ob ich die Vergangenheitsformen wiederholen sollte, um über Ereignisse der Vergangenheit zu berichten)
welche Hilfsmittel ich benötige, um die Aufgabe zu bearbeiten (z. B. ein Wörterbuch, eine Grammatik)
ob die Aufgabe für mich leicht oder schwierig ist.
Ausgehend von meinen Sprachkompetenzen kann ich erkennen, welche Materialien und Arbeitsschritte ich brauche, um mein Ziel zu erreichen (z. B. um ein Vorstellungsgespräch vorzubereiten, kann ich erkennen, dass ich
bestimmten Wortschatz und Redewendungen erarbeiten muss
bestimmte Strukturen festigen muss
ggf. an der Aussprache arbeiten muss
mit bestimmten Lernmaterialien oder mit authentischen Materialien arbeiten muss
den Gesprächsablauf vorbereiten muss
Hören und Interaktion üben muss).
Ergänzen Sie bitte den Satz mit einem con Ihnen ausgewählten ZIel. Orientieren Sie sich dabei am oberen Beispiel.
Ausgehend von meinen Sprachkompetenzen kann ich erkennen, welche Materialien und Arbeitsschritte ich brauche, um mein Ziel zu erreichen
Für weitere Beschreibungen siehe durchführen.
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das kann ich
das möchte ich
lernennicht wichtig für mich
Ich kann einen Lernplan erstellen, um mein Ziel zu erreichen
allein
mit anderen zusammen
mit Hilfe einer Checkliste oder eines Formulars
mit einem Sprachlernberater.
Ich kann einen Lernplan erstellen und dabei berücksichtigen
mein Ziel (z. B. einen persönlichen Brief schreiben)
ggf. Zwischenziele (z. B. Anrede und Abschlussformel für Briefe lernen)
konkrete Arbeitsschritte (z. B. eine Leseaufgabe, Wortschatzarbeit, eine Schreibaufgabe)
Lernmaterialien
gegebene Bedingungen (z. B. die zur Verfügung stehende Zeit)
meinen Lernstil
ggf. die Form der Evaluation (z. B. den Brief mit meinem Tandempartner evaluieren).
Ich kann einen Lernplan erstellen, um mein Ziel zu erreichen
für eine Aufgabe
für eine Reihe von Aufgaben (z. B. um eine Presentation in der Fremdsprache zu machen)
für ein Projekt (z. B. um ein Informationsblatt über meine Universität vorzubereiten oder eine Reportage zu erstellen)
für ein gesamtes Lernprogramm.
Nachdem ich mit dem Lernen angefangen habe, kann ich meinen Lernplan revidieren.
Für weitere Beschreibungen siehe durchführen.
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das kann ich
das möchte ich
lernen
Für das Planen hinsichtlich von Lernmaterialien und Arbeitsmethoden siehe Materialien und Methoden auswählen. Vielleicht lernen Sie gerne mit anderen zusammen: Gehen Sie dann zu kooperieren.
